• نمونه سوالات کتاب مدیریت آموزشی (پارت هشتم)

  • نمونه سوالات کتاب مدیریت آموزشی (پارت هشتم)

رهبری از کجا سرچشمه میگیرد   بخش دوم

-۵ تسلط بر گروه به چه علت مردود شناخته میشود؟

الف) به علت اینکه قدرت های فردی در داخل گروه تضعیف میشود و استقلال فرد در گروه از بین میرود .

 ب ) به علت اینکه مخالفت با قدرت رسمی از طرف گروه نضج میگیرد و رهبر رسمی خود را خارج از گروه می یابد .

ج ) گروه در صورتی که رهبر واقعی برخاسته از میان گروه در هم کوبیده ،شود به عوض معارضه با مقام های رسمی شروع به ضدیت و حمله به یکدیگر خواهند کرد.

 د ) همه موارد .

 

۶ روشی که طبق ،ان رهبر نقش خویش را در ... . . می داند نفی اجرای واقعی رهبری

است و رهبر خود را خارج از دایرۀ فعل و انفعال گروه قرار خواهد داد.

 الف) خدمت گروه

 ب ) فوق گروه

ج) رهبری خودکامه

 د ) میان گروه

 

۷- چه زمانی جایگاه رهبر رسمی در یک گروه پذیرفته میشود و میتواند به یاری گروه در مقاصد آموزشی امیدوار باشد؟

الف) زمانی که تمام افراد احساس احترام و شخصیت به خود را داشته باشند.

ب ) زمانی که رهبر رسمی به صورت عضوی از گروه پذیرفته شده باشد .

ج) زمانی که رهبر رسمی کلیه کارکنان را با مجموعه نقاط ضعف و قوتشان قبول کند.

د ) زمانی که رهبر رسمی از نظریات و نصایح کارکنان استفاده نماید.

 

۸- رهبر رسمی چگونه باید اهداف و مقاصد گروه را معین سازد؟

الف  )باید از پیش خود مقاصد و هدف گروه را معین سازد.

ب  )باید عقاید و نظرات خود را به عنوان توصیه رسمی برای گروه تسلیم دارد

 ج ) باید عقاید و نظرات خود را به عنوان پیشنهاد مطرح کند.

د ) الف و ب

 

۹- جهت بهبود دایمی فعالیت ها در یک گروه رهبر رسمی باید. . . . . . . .

الف) رهبر رسمی باید فعالیت های تجربی و علمی گروه را ارجمند بدارد .

ب ) به سرمایه اندیشه جمعی آنان بیفزاید و روح اعتماد و آرامش را در ایشان به وجود آورد . ج) زمینه تعاطی افکار و تجربه ها را میسر سازد و فرصت بروز و رشد رهبری را برای اعضای گروه فراهم نماید.

د ) همه موارد

 

۱۰ - کدامیک از گزینه های زیر نادرست است؟

الف ) رهبر رسمی موظف است گروه را در تشکیل سازمان مناسبی برای بررسی کردن و بهبود بخشیدن به برنامه ها یاری نماید .

ب ) رهبر رسمی باید جهت موفقیت اجرای برنامه و اهداف سازمانی شیوه تحمیلی نسبت به گروه در پیش گیرد .

 ج) سازمان و تشکیلات مؤثر گروهی باید به صورت وسیله ای به منظور بررسی و رفع مشکلات گروهی به وسیلهٔ خود گروه بوجود آید.

د ) از جمله عواملی که در موقع تفویض اختیار به ،افراد مورد توجه فرد مسئول قرار میگیرد پنداری است که افراد درباره خود دارند.

 

۱۱- کدامیک از روش های زیر باعث افزایش توان کاری رهبری رسمی میگردد؟

الف ) اعضای گروه وضع و روش کار خویش را مورد بررسی و ارزشیابی قرار دهند.

ب) عدم تحمیل نظرات و عقاید رهبر رسمی بر افراد گروه جهت بهبود برنامه ها

 ج ) شرکت ندادن افراد در امور مربوط به مسائل آموزشی آگاهی دارند .

د ) الف و ب

 

۱۲- اگر فردی از داخل جمع به مقام رهبری رسمی ارتقاء یابد . . . . . . . . .

الف) افرادگروه او را به خوبی می شناسند و بر ضعف و قدرت او قبل از شروع رهبری رسمی

 ب ) باید در رفتار و گفتار خویش دقت و مراقبت بیشتر معمول دارد و از انجام اعمالی که حمل بر برتری جوئی میگردد خودداری نماید .

ج) تماس و برخورد نخستین او با افراد گروه در قبول رهبری او و یا ایجاد موانع نامطلوب در راه اجرای این رهبری بسیار مؤثر است .

د ) الف و ب

 

۱۳- مدیران جوان جهت جلب همکاری و پشتیبانی کارکنان قدیمی و با تجربه باید . . . . .

 الف ) به کارکنان با تجربه و قدیمی نشان دهند که مایل هستند از تجربه و دانش آنان استفاده نمایند.

 ب ) مدیر باید نشان دهد که به اطلاعات و کمک فکری کارکنان قدیمی نیازمند است و تمیز خوب و بد برنامه جاری آموزشگاه به عهده آنان است

ج ) طوری برخورد نماید که مربیان و کارکنان با سابقه احساس رهبری و ارشدیت خود را از دست ندهند.

د ) الف و ب

 

 ۱۴ - کدامیک از گزینه های زیر نادرست است؟

الف) محیط اجتماعی آموزشگاه باید حالت رسمی و دارای تشریفات اداری باشد

ب ) مدیر جدید باید کوشش نماید تا کارکنان آموزشگاه در کمال راحتی خیال به کار مشغول باشند.

ج ) مدیر آموزشگاه میتواند از نشست های غیررسمی و دوستانه برای شناساندن خود به افراد کمک گیرد.

 د ) از نخستین گام هایی که رهبر رسمی جهت تأمین راحتی خیال معلمان میتواند بردارد نزدیکی و تماس با آنان بر مبنای غیررسمی است .

 

۱۵ - کدامیک از روش های زیر از نگرانی و تشویش در موقع ورود مدیر جدید جلوگیری می نماید؟ الف ) شروع تغییرات عمیق و دامنه دار جهت تغییر روش جاری اداره آموزشگاه .

ب ) تغییرات فوری فقط به تقاضای کارکنان آموزشگاه صورت پذیرد .

ج) مدیر آموزشگاه شغل خود را وسیلهٔ خدمت در نظر بگیرد نه به صورت بازرسی و نظارت

د) ب و ج

 

۱۶- ایجاد تغییرات در یک آموزشگاه به چه صورت نباید انجام پذیرد؟

الف) هر نوع تغییری باید بر اساس نتایج حاصل از سنجش و ارزشیابی صورت گیرد

 ب ) مدیر آموزشگاه باید با توجه به نظرات و قضاوت خود طرح تجدید نظر و برنامه جدید را تهیه نماید.

 ج) مدیر باید نشان دهد که برنامه مربوط به کارکنان است و ایشان در خوب و بد آن دخالت و مسئولیت دارند.

 د ) مدیر باید با همکاری هیئت تعلیمی آموزشگاه به سنجش و قضاوت درباره برنامه جاری بپردازد و در پرتو این قضاوت ها طرح تجدید نظر ضروری را تهیه نماید.

نوشتن یک نظر

در این فرم اطلاعات شما را ذخیره می‌کنیم تا بتوانیم نظرات شما را ثبت کنیم. برای مشاهده قوانین به صفحات حریم خصوصی و شرایط استفاده مراجعه کنید
افزودن نظر