رهبری از کجا سرچشمه میگیرد بخش دوم
-۵ تسلط بر گروه به چه علت مردود شناخته میشود؟
الف) به علت اینکه قدرت های فردی در داخل گروه تضعیف میشود و استقلال فرد در گروه از بین میرود .
ب ) به علت اینکه مخالفت با قدرت رسمی از طرف گروه نضج میگیرد و رهبر رسمی خود را خارج از گروه می یابد .
ج ) گروه در صورتی که رهبر واقعی برخاسته از میان گروه در هم کوبیده ،شود به عوض معارضه با مقام های رسمی شروع به ضدیت و حمله به یکدیگر خواهند کرد.
د ) همه موارد .
۶ روشی که طبق ،ان رهبر نقش خویش را در ... . . می داند نفی اجرای واقعی رهبری
است و رهبر خود را خارج از دایرۀ فعل و انفعال گروه قرار خواهد داد.
الف) خدمت گروه
ب ) فوق گروه
ج) رهبری خودکامه
د ) میان گروه
۷- چه زمانی جایگاه رهبر رسمی در یک گروه پذیرفته میشود و میتواند به یاری گروه در مقاصد آموزشی امیدوار باشد؟
الف) زمانی که تمام افراد احساس احترام و شخصیت به خود را داشته باشند.
ب ) زمانی که رهبر رسمی به صورت عضوی از گروه پذیرفته شده باشد .
ج) زمانی که رهبر رسمی کلیه کارکنان را با مجموعه نقاط ضعف و قوتشان قبول کند.
د ) زمانی که رهبر رسمی از نظریات و نصایح کارکنان استفاده نماید.
۸- رهبر رسمی چگونه باید اهداف و مقاصد گروه را معین سازد؟
الف )باید از پیش خود مقاصد و هدف گروه را معین سازد.
ب )باید عقاید و نظرات خود را به عنوان توصیه رسمی برای گروه تسلیم دارد
ج ) باید عقاید و نظرات خود را به عنوان پیشنهاد مطرح کند.
د ) الف و ب
۹- جهت بهبود دایمی فعالیت ها در یک گروه رهبر رسمی باید. . . . . . . .
الف) رهبر رسمی باید فعالیت های تجربی و علمی گروه را ارجمند بدارد .
ب ) به سرمایه اندیشه جمعی آنان بیفزاید و روح اعتماد و آرامش را در ایشان به وجود آورد . ج) زمینه تعاطی افکار و تجربه ها را میسر سازد و فرصت بروز و رشد رهبری را برای اعضای گروه فراهم نماید.
د ) همه موارد
۱۰ - کدامیک از گزینه های زیر نادرست است؟
الف ) رهبر رسمی موظف است گروه را در تشکیل سازمان مناسبی برای بررسی کردن و بهبود بخشیدن به برنامه ها یاری نماید .
ب ) رهبر رسمی باید جهت موفقیت اجرای برنامه و اهداف سازمانی شیوه تحمیلی نسبت به گروه در پیش گیرد .
ج) سازم��ن و تشکیلات مؤثر گروهی باید به صورت وسیله ای به منظور بررسی و رفع مشکلات گروهی به وسیلهٔ خود گروه بوجود آید.
د ) از جمله عواملی که در موقع تفویض اختیار به ،افراد مورد توجه فرد مسئول قرار میگیرد پنداری است که افراد درباره خود دارند.
۱۱- کدامیک از روش های زیر باعث افزایش توان کاری رهبری رسمی میگردد؟
الف ) اعضای گروه وضع و روش کار خویش را مورد بررسی و ارزشیابی قرار دهند.
ب) عدم تحمیل نظرات و عقاید رهبر رسمی بر افراد گروه جهت بهبود برنامه ها
ج ) شرکت ندادن افراد در امور مربوط به مسائل آموزشی آگاهی دارند .
د ) الف و ب
۱۲- اگر فردی از داخل جمع به مقام رهبری رسمی ارتقاء یابد . . . . . . . . .
الف) افرادگروه او را به خوبی می شناسند و بر ضعف و قدرت او قبل از شروع رهبری رسمی
ب ) باید در رفتار و گفتار خویش دقت و مراقبت بیشتر معمول دارد و از انجام اعمالی که حمل بر برتری جوئی میگردد خودداری نماید .
ج) تماس و برخورد نخستین او با افراد گروه در قبول رهبری او و یا ایجاد موانع نامطلوب در راه اجرای این رهبری بسیار مؤثر است .
د ) الف و ب
۱۳- مدیران جوان جهت جلب همکاری و پشتیبانی کارکنان قدیمی و با تجربه باید . . . . .
الف ) به کارکنان با تجربه و قدیمی نشان دهند که مایل هستند از تجربه و دانش آنان استفاده نمایند.
ب ) مدیر باید نشان دهد که به اطلاعات و کمک فکری کارکنان قدیمی نیازمند است و تمیز خوب و بد برنامه جاری آموزشگاه به عهده آنان است
ج ) طوری برخورد نماید که مربیان و کارکنان با سابقه احساس رهبری و ارشدیت خود را از دست ندهند.
د ) الف و ب
۱۴ - کدامیک از گزینه های زیر نادرست است؟
الف) محیط اجتماعی آموزشگاه باید حالت رسمی و دارای تشریفات اداری باشد
ب ) مدیر جدید باید کوشش نماید تا کارکنان آموزشگاه در کمال راحتی خیال به کار مشغول باشند.
ج ) مدیر آموزشگاه میتواند از نشست های غیررسمی و دوستانه برای شناساندن خود به افراد کمک گیرد.
د ) از نخستین گام هایی که رهبر رسمی جهت تأمین راحتی خیال معلمان میتواند بردارد نزدیکی و تماس با آنان بر مبنای غیررسمی است .
۱۵ - کدامیک از روش های زیر از نگرانی و تشویش در موقع ورود مدیر جدید جلوگیری می نماید؟ الف ) شروع تغییرات عمیق و دامنه دار جهت تغییر روش جاری اداره آموزشگاه .
ب ) تغییرات فوری فقط به تقاضای کارکنان آموزشگاه صورت پذیرد .
ج) مدیر آموزشگاه شغل خود را وسیلهٔ خدمت در نظر بگیرد نه به صورت بازرسی و نظارت
د) ب و ج
۱۶- ایجاد تغییرات در یک آموزشگاه به چه صورت نباید انجام پذیرد؟
الف) هر نوع تغییری باید بر اساس نتایج حاصل از سنجش و ارزشیابی صورت گیرد
ب ) مدیر آموزشگاه باید با توجه به نظرات و قضاوت خود طرح تجدید نظر و برنامه جدید را تهیه نماید.
ج) مدیر باید نشان دهد که برنامه مربوط به کارکنان است و ایشان در خوب و بد آن دخالت و مسئولیت دارند.
د ) مدیر باید با همکاری هیئت تعلیمی آموزشگاه به سنجش و قضاوت درباره برنامه جاری بپردازد و در پرتو این قضاوت ها طرح تجدید نظر ضروری را تهیه نماید.